大家好，我是小新，我来为大家解答以上问题。什么是形而上学，什么是形而上很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、到底什么是“形而上和形而下”呢？
2、 “形而上和形而下”在学生的狭隘视线里，这只是先人们在探讨感悟“道”时的一个感悟用语，还没有谁将其定义。我觉得这只是：对两界的一个界定！！就如同小学生的格纸为“域”，格子为“形而上”，填写的字就是“形而下”！！！
3、 ——所以，我想“形而上者谓之道、形而下者谓之器”必须添上一个字（我自己已经添上了）才好理解，理解得也会全面正确。因为那填写的字每一笔都是一道道，因此在最后添上一个“道”字！——“器道”，这就符合了“道注万物”！！我们学习前辈，也要有所前进，才不愧对前辈，才符合道律！！！
4、 ——“形而上和形而下”是对两界的一个界定，这个“界定”不是一成不变的，也可以在具体小事里应用。例如：图纸就是“形而上”的，砖木盖房就是“形而下”的。——当然最好应用在：“形而上：大道画好格子；“形而下：再填上空间、天体、山河及我们。
5、 ——理解与解释“形而上形而下”必须有三个条件，其一是域面载体，即一个范围内。——这是必须的先决条件，否则就无法说起；其二是谋划规划，具有必然性，感觉有道通意识。——这就是所谓的 “形而上”；其三是将“谋划规划”落实为具体的事物。——这就是所谓的“形而下”了。例如：老百姓说先造死后造生。“先造死”就是形而上的，这非常深奥；“后造生”就是形而下的，这是很好理解的。
6、 -=-=-=- 以下内容由 宇文速 在 2007年06月06日 03:38am 时添加 -=-=-=-
7、 又例如：“病毒”在诞生之前有一个深奥的“规划”，使“病毒”如何诞生？长多么大？寿命多少？这就是“形而上”的！——等按照这个规划诞生出“病毒”这个肉眼看不到的具体物质及其一生，这就是形而下的了！！
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。