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匆匆课后题答案部编版(匆匆课后题答案)

大家好,我是小新,我来为大家解答以上问题。匆匆课后题答案部编版,匆匆课后题答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

一、有感情的朗读课文。想一想课文主要写的是什么。

  【参考】:

  (1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,语速稍慢。

  (2)这篇课文围绕“时间匆匆,一去不返”展开叙述,先写了日子一去不复返的特点,然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹,最后写作者对时光流逝的感叹。

  二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子,如,“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”联系生活实际,和同学说说自己的理解和感受。

  【参考】:如:“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”

  作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。我的成长历程也是如此,几度风雨,几度春秋,我从一个咿呀学语的孩子,成长为一个即将步入中学的少年,六年的时光,转瞬即逝,无声无息,无影无踪。(找句子谈自己的独特的感受)

  三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句。

  【参考】:作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子的来去匆匆。如:“于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

  同学们可用“……的时候,日子……”的句式,联系自己的生活实际进行仿写。如“看电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流;跑步的时候,日子也在脚步声中逝去……”

  四、背诵课文,并把喜欢的句子抄下来。

  参考喜欢的句子例如:

  1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

  2、像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

一、辨字组词。

弈( ) 诲( ) 惧( )

奕( ) 悔( ) 俱( )

矣( ) 曰( ) 援( )

唉( ) 日( ) 缓( )

二、写出下列加粗字词在文中的意思。

学弈

通国之善弈者也

使弈秋诲二人弈

思援弓缴而射之

虽与之俱学

弗若之矣

非然也

我以日始出时去人近

及其日中如探汤

三、写出“之”在句子中的意思。

1.弈秋,通国之善弈者也。( )

2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。( )( )

3.虽与之俱学,弗若之矣。( )

四、抄写《两小儿辩日》中的比喻句,并写出这些句子把什么比作什么。

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五、写出四个打比方的成语。

如:对答如流、多如牛毛

( )( )( )( )

六、理解课文,回答问题。

为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?

七、结合注释读古文,用自己的话写下来。

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可兼得,舍生而取义也。

①我所欲也:是我所想要的。②熊掌:熊的脚掌,是珍贵的食品。③亦:也。④二者:指鱼和熊掌。⑤兼:同时都得到。⑥舍:舍弃。⑦取:选择。⑧生:生命。⑨义:正义。

参考答案

一、学弈、神采奕奕;教诲、悔悟;惧怕、俱乐部;

俱往矣、唉声叹气;名曰、日子;援助、缓慢。

二、弈:下棋;通国:全国;善:善于,擅长;诲:教导;援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:这样。以:认为;去:离;及:到;探汤:把手伸向热火里。

三、1.的 2.弈秋的教导;鸿鹄 3.他,指前一个人

四、1.日初出大如车盖,把初升的太阳比作车上的篷盖。2.及其日中如探汤,把中午的天气热比作把手伸到热水里。

五、守口如瓶 如释重负 如饥似渴 如虎添翼

六、因为后一个人不如前一个人专心。

七、鱼是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能同时都得到时,我选择熊掌而舍弃鱼。生命是我所想要的,正义也是我想要的,生命和正义不能同时都得到时,我选择正义而舍弃生命。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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