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中班个案观察记录表200篇(中班个案观察记录表)

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1、可以根据下面的观察记录表来写

2、跟踪理由:刚接触这个班级一星期,每天都有好多小朋友来告智勃程的状,而且,“罪状“也是十分齐全,一会是打人,一会是走楼梯推人,一会是抢小朋友玩具,一会是弄小朋友衣服、头发等,我感觉,每天在耳朵里,都总是听着他的名字。我尝试教育他,谈心说服,严厉批评,让他转换角色,体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。大家都觉得他是个喜欢找茬的孩子,而他也似乎习以为常,但是,长此以往,老师和小朋友对他的印象必将在他的心里留下了很深的阴影,因此,我开始更多地关注他,试图重新了解他。

3、观察记录

4、智勃程是一个活泼的孩子,但就是不爱午睡。到了午睡时间,他没法静静的躺在床上,东转西翻,在床上手舞足蹈的,我觉得有点影响其他小朋友,所以制止了他,但他的表情看起来很难受,一会又开始动来动去,就是不肯入睡。好不容易睡着了,可是又醒得早,接着又是不断的翻身,甚至和旁边的小朋友说笑。于是我坐到他床上陪着他,悄悄的和他说话, 让他停止说话停止动,安静地听一会,他也发现原来午睡室很静,听得到大家的呼吸声,我告诉他如果动的话会影响其他小朋友,如果午睡不睡好就会影响宝宝的身体,还影响下午的活动精神,午睡室是大家的,所以要一起遵守安静的规则,他朝我点点头。在午睡结束中,我在班级里也表扬了他,为了让大家安静睡觉,他即使睡不着,也努力不让自己发出声音。

5、分析与措施

6、通过这件事,我深深感受到,教师正确的看待每个孩子有多重要。每个孩子都有自己的优缺点,作为幼儿教师,就是要正确引导孩子克服缺点,而孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见,懂道理。所以我采取了让孩子自己体验、自己发现的策略。

7、此外,我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。要相信每个孩子都有自己的长处,他们也希望变成受欢迎的好孩子。作为老师,要根据孩子的特点,因人施教。当他们有了进步,要及时给予表扬、鼓励,使他们认识到自己存在的价值,增强自信,从而促进幼儿个性健康发展。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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