阅读障碍症训练方法（阅读障碍症）

大家好，我是小新，我来为大家解答以上问题。阅读障碍症训练方法，阅读障碍症很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

阅读障碍症的表现：

1、识字方面，认字与记字困难重重，刚学过的字就忘记、错别字连篇，写字经常多一画或少一笔、经常搞混形近的字、经常搞混音近的字、学习拼音困难，经常把Q看成O、经常颠倒字的偏旁部首。

2、阅读方面，朗读时增字或减字、朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读、听写成绩很差；阅读速度慢、逐字阅读或以手指协助、说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥、书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢。

3、行为方面，行为反应表现得不集中或无组织，对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分、掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀等、几乎做每件事都表现得反应过度、在辨析距离、方向时显得有困难、在理解时间概念时显得有困难、完成读写作业非常容易疲劳。

对于较严重的阅读障碍，比如儿童神经生理方面可能存在缺陷，需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治，如多感觉通道法，强调运用学生的多种感觉通道，诸如视、听、动、触等。

神经组织矫正法，对阅读障碍的儿童通常采用视觉描绘练习和眼手协调练习，以促进大脑半球优势能力的发展；对于有情绪障碍的儿童，则需先经心理咨询人员矫治其心理问题。

在我国，对阅读障碍的研究尚处于起步阶段，为了更有效地帮助有阅读障碍的儿童早日学会阅读，还需要更加广泛而深入的研究和实践。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。